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Dans le cadre d'un appel à projet de la DEDAC, Médias-Cité, la Médiathèque de Tarnos et l'association des centres de loisirs de Tarnos ont monté un projet autour des pratiques numériques des jeunes.

Thème du projet : Histoire ouvrière de Tarnos

Type(s) de public : un groupe de jeunes de l'accueil de loisirs de Tarnos et un un groupe de jeunes fréquentant la médiathèque de Tarnos

Objectifs :
Pour les publics jeunes :
- découvrir des outils et des usages multimédias innovants
- développer leur créativité et favoriser l’expression personnelle et collective
- développer leur regard critique vis à vis des ces outils et de ces pratiques
- produire et expérimenter dans l’action
- favoriser la diversification des pratiques numériques
- découvrir des pratiques artistiques et culturelles multimédias

Pour les structures partenaires :
- sédimenter les contenus et les modes de création de contenus en vue d'une appropriation des moyens de mise en œuvre de tels projets
- valoriser la mise en œuvre de projets culturels multimédias localement
- favoriser leur inscription dans un réseau de structures autour de la culture multimédia

Pour les autres acteurs culturels, socio-culturels et éducatifs :
- susciter l'intérêt et l'envie de mettre en œuvre des actions mêlant culture et numérique
- faire découvrir des modes d'intervention variés sur les thématiques et les pratiques liés au multimédia

Dates et durée du projet : d'octobre 2011 à mars 2012

Contexte et résumé du projet :
L'équipement technologique et les usages se massifient. La connexion à Internet devient permanente et les terminaux mobiles du type smartphone ont séduit une bonne partie de la jeunesse.
Ces jeunes développent des pratiques numériques quotidiennes, calquées sur ce que les gros opérateurs numériques proposent. Les usages sont standardisés et tendent à s'uniformiser par effet de mode et pour une meilleure rentabilité.
Or la culture numérique propose tout un pan d'usages trop méconnus, basés sur la diversité de situations d'accès aux contenus, la diversité de traitement des thématiques et la diversité de diffusion.
Au cœur de ces usages « différents » : la transposition. Cette transposition concerne certains outils technologiques bien connus des jeunes. Par exemple, une webcam peut servir de capteur de lumière, une manette de jeu vidéo permet de faire du tracking ou sert de capteur gravitationnel … autant de caractéristiques techniques inclus dans ces outils et qui permettent de construire des situations originales d'accès ou de création de contenus.
C'est tout l'enjeu de ce projet que d'accompagner les jeunes dans une exploration de ces transpositions possibles afin qu'ils puissent les réinvestir dans une production collective, culturelle et qui touche à leur histoire.

Résumé :
La thématique choisie est celle de l'histoire ouvrière de ce territoire, situé à l'extreme sud ouest du département des Landes, entre plage, pins et industries (sidérurgie, zone portuaire, la « banlieue industrielle » de Bayonne).
Les outils numériques sont ceux que les jeunes connaissent mais transposés à d'autres usages que ceux d'origine.
L'intention du projet est d'accompagner ces jeunes vers une exploration d'outils, d'usages et de contenus culturels, avec comme but la création d'une « sculpture » interactive.

Synopsis du projet :
Phase ingénierie / co-construction du projet :
1/ Rencontre avec les jeunes, les partenaires locaux et les porteurs de mémoire.

2/ Validation du sujet « autour de l'histoire ouvrière » permettant d'ancrer le projet dans l'histoire du territoire, mais également dans sa prospective. D'impliquer les jeunes et d'articuler culture patrimoniale / fonds documentaires / découverte par des outils innovants.

Phase découverte des outils multimédias créatifs :
1/ Atelier de découverte d'usages créatifs :
Lors de cet atelier, Médias-Cité montrera aux jeunes et animateurs des structures partenaires différents dispositifs multimédias créatifs. Plusieurs scenarii d'usages et d'interactivités seront alors produits afin de proposer des pistes de réalisation pour la « sculpture » interactive.
Les outils présentés seront ceux utilisés couramment par les jeunes (téléphones portables, manettes de jeux vidéos, joysticks, webcam, micro, casques....) mais dans des situations d'usages inhabituelles et propices aux pratiques créatives.

2/ Ateliers de réflexion et de conception :
Ces temps de travail permettront de traduire en pistes concrètes les hypothèses de scenarii d'interactivité. Ils permettront aussi de sérier les étapes du projet, les matières premières à récolter (témoignages, images, vidéos, sons, textes …), les étapes de traitement à prévoir, afin d'imaginer la réalisation finale de leur création.

3/ Ateliers de création
Ces ateliers permettront la réalisation de la « sculpture » interactive.
Plusieurs groupes se répartiront le travail de traitement des contenus : images, sons, vidéos ainsi que la concrétisation des scenarii d'interactivité envisagés.

Phase d'ouverture des représentations :
1/ Invitation d'un artiste multimédia sur le principe d'un Jeudi Multimédia.
Cet artiste sera choisi en concertation avec les partenaires. La présentation de son travail artistique apportera de nouvelles pistes de réflexion sur le projet. Cette rencontre s'adressera aux jeunes mais aussi au grand public (dont les familles des jeunes du projet). Elle offrira un premier temps de rencontre publique autour du projet et amorcera un travail de sensibilisation à la culture multimédia.

Phase de transfert local :
1/ Mise en place d'un atelier de pratiques artistiques en direction des artistes locaux pour faire monter en puissance les usages et permettre de laisser une « trace » local « persistante » sur le territoire.

Phase de présentations :
1/ In-situ : exposition, présentation de la sculpture interactive
2/ en ligne 

Productions :
Par les jeunes : après un temps de découverte des usages créatifs, puis d'accompagnement, il s'agit d'amorcer la production de formes et/ou de performances par les jeunes autour des outils innovants proposés. Dans des proportions raisonnées, il pourra être envisagé d'autres dispositifs que ceux déjà développés.
En lien avec l'équipe technique de Médias-Cité, sera produite une forme plastique interactive (une « sculpture interactive ») permettant la découverte de contenus de manière innovante, intégrant notamment l'utilisation par les visiteurs de leurs mouvements, mais également de leurs périphériques nomades (téléphones portables, tablettes, etc...)
Par Médias-Cité : les ressources pédagogiques, les documents mémoires du projet, les supports de transferts de compétences, les outils créatifs.

Restitutions :
En amont : Une soirée de présentation de travaux d'artistes (sous forme d'un jeudi multimédia cf www.jeudismultimedias.net ) permettant d'ouvrir les représentations des publics.
A l'issue du projet : un temps d'exposition des productions des ateliers et de vernissage de la « sculpture » interactive.

En direction des professionnels : journée professionnelle régionale de transfert du projet. Cette journée associera la Direction Régionale de la Jeunesse et des Sports (déjà impliquée dans l'éducation au multimédia), la Direction Départementale de la Jeunesse et des Sports, et les services concernés du Département.

Ressources mobilisées :
Dispositifs interactifs développés et/ou déployés par Médias-Cité (par exemple sur la base des éléments qui composent la valise multimédia cf www.valisemultimedia.org )

Ressources produites à l'issue du projet :

- Permanentes dans le lieu : une sculpture interactive permettant la consultation des contenus produits sur des logiques alternatives à celles présentes dans les médiathèques : Rfid / Tag2D / interfaces tangibles
- Permanentes en ligne :
> Créative: produit par les publics de l'atelier. Mais également une « graine » numérique laissée par l'artiste présente sur le site web.
> Documentaire : carnet de bord multimédia du projet
> Ressources pédagogiques
> Ressources techniques

Catégorie : Tarnos